GUÍA  NUMERO 3 

PROYECTO DE VIDA.

RESPONSABILIDAD:

La responsabilidad es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. Una vez que pasa al plano ético, persisten estas cuatro ideas para establecer la magnitud de dichas acciones y afrontarlas de la manera más propositiva e integral; siempre en pro del mejoramiento laboral, social, cultural y natural.

Una persona responsable toma decisiones conscientemente y acepta las consecuencias de sus actos, dispuesto a rendir cuenta de ellos. La responsabilidad es la virtud o disposición habitual de asumir las consecuencias de las propias decisiones, respondiendo de ellas ante alguien. 

1.      ¿RESPONSABILIDAD DE ACUERDO A MI CONCIENCIA Y EXPERIENCIA ES?

La responsabilidad es la actitud, que tomamos frente a acciones, reflexionando y tomando con interés y dedicación las decisiones, teniendo en cuenta las consecuencias de esas decisiones la responsabilidad es la forma de responder a nuestros actos aceptando consecuencias que serán experiencias para la vida.

                 

    

2.      ¿ES USTED RESPONSABLE, SI O NO Y POR QUE?

Si me considero una persona responsable porque tomo mis decisiones a conciencia, tengo en cuenta las consecuencias de esas decisiones y me hago cargo de las ellas  

                                 

3.¿REFLEXIONE QUE OTROS REQUISITOS SE PUEDEN TENER EN CUENTA PARA OBRAR CON RESPONSABILIDAD? EXPLIQUE.

• Libertad: Para que exista responsabilidad, las acciones han de ser realizadas libremente.
• Ley: Debe existir una norma desde que se puedan juzgar los hechos realizados
• Evaluar: Saber como estamos haciendo las cosas, responsablemente o no.
• Corregir: Afrontar las consecuencias, y corregirlo para en una próxima ocasión tener en cuenta el actuar con responsabilidad.
• Planeación: Es importante, porque para realizar alguna acción debemos tener un plan para hacerlo.
• Organización: Poner orden ideas sobre lo que queremos realizar.

                              

¿Responsabilidad ante quien?: el hombre responde de sus actos ante quien es capaz de dictarle normas, y esto solo pueden hacerlo dios, uno mismo y otros hombres. A su vez, la responsabilidad ante los demás puede ser de varios tipos: responsabilidad jurídica, familiar- domestico, laboral etc.

4. MENCIONE  OTROS ASPECTOS, PERSONAS E INSTITUCIONES ANTE LOS CUALES HAY QUE SER RESPONSABLE. EXPLIQUE DE QUE MANERA.

Debemos ser responsables con:

• NUESTROS PADRES: Respondiendo con nuestros deberes y obligaciones tanto  del hogar como nuestro cumplimiento en el estudio, ya que el estudio es nuestra única preocupación en estos momentos
• NUESTROS MAESTROS: Respetarlos y obedecerlos, cumplir con las obligaciones escolares(tareas,trabajos,talleres)
• LA SOCIEDAD: Nuestros actos y comportamientos nos definirán como lo que somos realmente, y nos llevaran a buscar la aceptación social 
• NOSOTROS MISMOS: Debemos ser conscientes de lo que somos y hacemos, tener nuestra conciencia limpia y responder por nuestros actos

           

¿como disminuye la responsabilidad?:No disminuyela responsabilidad lo que disminuye la libertad, es decir, lo que entorpece la voluntad y el entendimiento, que son las facultades necesarias para realizar acciones libres. por ejemplo, la violencia, ignorancia y miedo.

¿es mejor ser poco responsable? no, no. es preferible ser hombres libre, dueños de sus actos, capaces de tomar decisiones y de asumir sus consecuencias.

¿por qué  suena mal la responsabilidad?: la palabra responsabilidad
trae malos recuerdos a la imaginacion por varios motivos:

•     Normalmente solo se relaciona con errores o castigos, pues
cuando la consecuencia de una accion es un premio no suele hablarse de
responsabilidad sino de merito.
•     responder ante otros parece ir contra la propia libertad.
•     responder ante uno mismo es contrario a los propios gustos o comodidades.
•     la responsabilidad se ve opuesta a la diversión.

5.      ¿ES USTED RESPONSABLE? JUSTIFIQUE.

Si, soy responsable por que cumplo con mis responsabilidades como hija,estudiante y persona social mente estable , frente a cualquier circunstancia reflexiono y actuó consciente mente teniendo encenta las consecuencias que traiga mi actuar   

                        

como mejorar la responsabilidad

¿como ser mas responsables?: el camino mas facil para mejorar en responsabilidad es apreciar claramente que de nuestro comportamiento dependen cosas grandes. los hombre con ideales y metas elevadas se responsabilizan ensguida de sus decisiones.

¿que cualidades ayudan  a la responsabilidad? hay varias virtudes que

se relacionan mutuamente con la responsabilidad. digamos tres:

•     valentia: para dar cuenta de los propios actos hace falta un valor capaz de superar el temor al castigo.

•     humildad: el orgullo dificultad pedir perdon; mientras que la persona humilde reconoce sus fallos.

•     piedad basada en la filiacion divina: quien aprecia el gran don de ser hijo de dios procura su comportamiento agrade a su padre.

¿la responsabilidad mejora con la edad?: con la edad suelen tomarse decisiones mas importantes, y normalmente la responsabilidad aumenta. pero no mejora por el simple paso de los años, sino por los hábitos que se adquieren.

6.      SI LA RESPONSABILIDAD NO MEJORA SOLO POR EL PASO DE LOS AÑOS A QUE SE REFIERE EL TEXTO CUANDO SE EXPRESA SINO POR LOS HÁBITOS QUE SE ADQUIEREN.

A pesar de que crecemos en edad no siempre se crece de pensamiento, no tiene nada que ver que si crecemos en edad, nuestra responsabilidad será mejor, tenemos que crecer personalmente llenarnos de experiencias de madurez aprender de nuestros errores pasados y saber afrontar las consecuencias de nuestros actos para obtener cada vez mas responsabilidades.

la persona obtiene valores desde su hogar, cada quien actúa como quiere actuar cada recibe lo que quiere recibir, cada quien dice lo que quiera decir porque somos autónomos y libres. Pero hay una parte cierta y hay otra no con el pasar de los años es probable que nuestro pensamiento se vuelvan muchos más maduros y decisiones sean tomadas bajo responsabilidad los hábitos estan relacionado con lo que venimos desde nuestra casa y a cada quien lo crian con el método de enseñanza necesario o que requiera esa persona en su vida.

                

 MOTIVACIÓN

7.      EXPRESE SU PROPIA DEFINICIÓN DE MOTIVACIÓN.

Motivación : Es el impulso que nos conduce a elegir o realizar una acción que nos conduce a conseguir nuestros objetivos y metas  

                                        

8.  MEDIANTE  EJEMPLOS EXPLIQUE EL TERMINO MOTIVACIÓN

En  una  empresa, por ejemplo; el jefe empuja al individuo a la búsqueda continua de mejores situaciones a fin de realizarse profesional y personalmente, integrándolo así en la comunidad donde su acción cobra significado.

En el ejemplo del hambre, evidentemente tenemos una motivación, puesto que este provoca la conducta que consiste en ir a buscar el alimento y, además, la mantiene; es decir, cuanta más hambre tengamos, más directamente nos encaminaremos al satisfacer adecuado. Si tenemos hambre vamos al alimento, es decir, la motivación nos dirige para satisfacer la necesidad.

                                                    

Un ejemplo claro es la motivación que tienen los buenos estudiantes de crecer académica y personalmente, para alcanzar sus objetivos y metas al crecer y convertirse en adultos. Yo, que actualmente curso 10 grado, dedico gran parte de mi tiempo al estudio y me motivo a ser cada vez mejor  porque cuando sea mas grande quiero ser una persona profesional y dedicada 

                                    

9.      ¿QUE RELACION SE PUEDE ESTABLECER ENTRE MOTIVACIÓN Y CONDUCTA?

La motivación actúa de la mano con la conducta, cuando tenemos una motivación sabemos que al final tendremos una satisfacción de haber hecho las cosas bien, la conducta actúa en la manera con que el ser humano actúa para conseguir ideales, mis resultados dependerán de la forma, conducto que yo como ser humano maneje la situación.

                                     

10.     MEDIANTE UN EJEMPLO UBIQUE TODAS LAS ETAPAS DEL CICLO MOTIVACIONAL.

 Si enfocamos la Motivación como un proceso para satisfacer necesidades, surge lo que se denomina el Ciclo Motivacional, cuyas etapas son las siguientes:

1.- .Homeostasis. Es decir, en cierto momento el organismo humano permanece en estado de equilibrio. Ejemplo: Nos sentimos plenos y felices cuando decidimos ejercitarnos por salud

2.- Estímulo. Es cuando aparece un estímulo y genera una necesidad.Ejemplo:Luego de hacer ejercicio, una persona le da sed, lo que impulsa a buscar agua para saciar su sed.

3.- Necesidad. Esta necesidad (insatisfecha aún), provoca un estado de ten

sión. Ejemplo: Después de ejercitarnos tenemos sed, nos vemos en la necesidad de buscar agua

4.- Estado de tensión. La tensión produce un impulso que da lugar a un comportamiento o acción.Ejemplo:Aquella persona que esta haciendo un fuerte ejercicio, se siente sin fuerzas y decide no continuar más.

5.- Comportamiento. El comportamiento, al activarse, se dirige a satisfacer dicha necesidad. Alcanza el objetivo satisfactoriamente.Ejemplo:El buscar agua, para saciar su sed, 

6.- Satisfacción. Si se satisface la necesidad, el organismo retorna a su estado de equilibrio, hasta que otro estimulo se presente. Toda satisfacción es básicamente una liberación de tensión que permite el retorno al equilibrio homeostático anterior.Ejemplo:Al beber el agua para hidratarse, calma su necesidad de sed.

                                    

11.   ¿QUE PODRA SUCEDER SI POR ALGUNA RAZON NO SE PUEDE DAR CUMPLIMIENTO A LA ESCALA MOTIVACIONAL?

Si este ciclo se interrumpe, o en dado caso la necesidad no se satisface, se puede acarrear una serie de reacciones, dentro de las cuales están: Un comportamiento cuya conducta no sea lógica y sin explicación;

Agresividad (sea física o verbal);

Ansiedad;

Nerviosismo;

Apatía;

Desinterés.

Esto siempre les ocurre a los trabajadores cuando los objetivos son bloqueados o no se pueden cumplir dentro del ámbito laboral

12.     REFLEXIONE SOBRE LA TEORIA DE PIAGET Y ENUNCIE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS DOS FASESDE MADURACION MORAL DE LOS NIÑOS Y LA IMPORTANCIA EN SU FORMACIÓN INTEGRAL.

Desventajas:

• Razonamiento Heteronomo: La autoridad superior no siempre da razones de las normas impuestas, y no siempre las cumple. Las reglas son invariables. NO hay excepciones ni discusiones.

• Razonamiento Autónomo: las reglas son modificadas de acuerdo a la interpretación. El castigo colectivo es inadmisible si no hay culpables.

Ventajas:

• Razonamiento Heteronomo: La base de la norma es la autoridad.

• Razonamiento Autónomo:  El niño tiene la capacidad de reconocer si lo que esta haciendo está bien o esta mal. Las sanciones, han de ser proporcionales a las faltas.

13.    DE ACUERDO AL PARRAFO ANTERIOR USTED ESTABLECE UNA BUENA RELACIÓN ENTRE LO QUE PIENSA Y LO QUE HACE. 

La relación que hay entre lo que pienso y lo que hago es que , siempre en mi actuar debo pensar en mi conciencia que si lo que voy a hacer esta bien o me traerá problemas. Cuando me encuentro en serenidad y paz conmigo puedo pensar con mas claridad y "organizar" mis pensamientos para así plasmarlos en hechos. Pero cuando me encuentro con estrés e ira no puedo controlar mis acciones porque en mi mente lo único que pienso es en lo negativo  

               
14.     ¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE TENER UN BUEN PODER DE CRITICIDAD?

La importancia de tener un buen poder de criticidad es que así podre juzgarme a mi misma y contribuir al compromiso de cambio en mis actitudes negativas tanto en lo personal como en lo social. También nos ayuda a ser críticos y realistas al analizar el medio social que nos rodea  

15.     ESTABLEZCA DIFERENCIAS ENTRE LAS DOS ACTITUDES.

 SER CRÍTICO /  SER CRITICON

Ser critico se refiere a asumir un compromiso, con lo que se somete a un análisis y Ser criticon se refiere a "hablar mas de lo debido" destruyendo sin ofrecer alternativas de cambio.

LA CRITICIDAD SUPONE Y EXIGE VER UN JUZGAR, Y SOBRE TODO, UN ASUMIR UN COMPROMISO QUE LLEVE A UN CAMBIO PERSONAL Y SOCIAL POSITIVO.      

16.     ¿QUE RELACION EXISTE ENTRE LA RACIONALIDAD Y LA CRITICIDAD?

Racionalidad es una capacidad humana que permite pensar, evaluar y actuar de acuerdo a cierto principios de optimidad; la criticidad es la capacidad que tiene el hombre para hacer conscientemente afirmaciones verdaderas cayendo en cuenta de que porque las hace, de los limites de estas afirmaciones y del dinamismo que lo lleva a agruparse siempre mas allá de los limites.

     

     

17.     INDIQUE DOS CASOS EN QUE APAREZCA UNA PERSONA ACTUANDO EN DESACUERDO CON EL VALOR CRITICIDAD.

• Cuando una persona actúa bajo el efecto de alguna sustancia alucinógena
• Cuando una persona se deja llevar por la ira y el rencor 
• Cuando una persona habla y actúa sin pensar y actúa afectándose a si mismo y a los demás 

18.    EL VALOR CRITICIDAD ¿QUE COMPROMISO ETICO LE INSINUA A USTED FRENTE A LA PUBLICIDAD Y LA PROPAGANDA?

La publicidad y la propaganda que se dan en los medios de comunicación , suelen ser poco éticos y en la gran parte negativos debido a que su objetivo es crear en la persona una necesidad.la mayoría de los anuncios o espacios publicitarios, son erróneos para el aprendizaje y educación del ser humano, y mas sin son menores en formación. Todo esto para producir oferta y demanda y ganar muchos ingresos monetarios 

19.     EMITA SU PROPIA DEFINICION DE RESILENCIA.

LA RESILIENCIA es la capacidad que poseen los seres humanos de sobreponerse y afrontar a las dificultades. Es la habilidad de lidiar con el sufrimiento y saber manejarlo de forma que no afecte mi comportamiento y autoestima 

Ejemplos: Afrontar y superar la muerte de un ser querido, la perdida de empleo y demás circunstancia que me conlleven al sufrimiento. 

20.     ENUMERE EN ORDEN DESCENDENTE LOS TRES PRIMEROS PILARES QUE USTED CREA SON LOS MAS IMPORTANTES PARA EL EJERCICIO DE LA RESILENCIA. JUSTIFIQUE.

La Resiliencia no debe ser entendida como la animada negación de las difíciles experiencias de la vida, dolores, cicatrices; es más bien, la habilidad para seguir adelante a pesar de ello. 

• Introspección.
• Independencia.
• Capacidad de relacionarse.
• Iniciativa.
• Humor.
• Creatividad
• Moralidad.

Autoconocimiento y Autoestima: Es la capacidad de conocerte, aceptarte y valorarte tal y como eres, con fortalezas y debilidades. Esto te permitirá reconocer que hay situaciones que puedes resolver por ti mismo y hay  momentos que requieres pedir ayuda

Iniciativa: Es la capacidad de dar el primer paso ante nuevos desafíos exigiéndote al máximo y colocandote a prueba frente a tareas cada vez más complicadas sin acobardarse.

Independencia: Es la capacidad para mantener la distancia emocional y física necesaria ante la presencia tanto de personas como de situaciones que te perturban o te causan dolor así como alejarte de situaciones de riesgo que pueden significar futuros problemas, para así tener una buena relación con los que te rodean 

          

        

Cordialmente : Maria Alejandra Cervera Quintero (10.3) 

PROYECTO DE VIDA 

Orientación Escolar 
TERCER PERIODO

GRACIAS